Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение _ "Минусинский колледж культуры и искусства"

Акимова Анастасия Сергеевна, социальный педагог, т.2-56-05

Своей целью считаю - установление связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей, создание условий для успешной адаптации обучающихся в обществе, разрешение конфликтных ситуаций и своевременной помощи, защита прав и законных интересов обучающихся, обеспечение охраны их жизни и здоровья.

Карепова Ульяна Сергеевна, Педагог-психолог

Стаж работы по специальности 10 лет. В 2007 году окончила Сибирский институт бизнеса, управления и психологии. Факультет психологии. Регулярно повышает свою квалификацию на курсах и тренингах:

2006г.,Институт практической психологии и психоанализа, г.Москва, по программе практический тренинговый курс Структурная семейная терапия. Семейная терапия в работе с горем и потерей. Работа с разводящимися парами. Ребенок и развод.

2014г Новосибирский институт клинической психологии «Общая психопатология»

2015 г Ресурсный центр «Врачи детям», по программе: «Междисциплинарное ведение случая как технология социального сопровождения».

2015 г. Ресурсный центр «Врачи детям», по программе: «Социальное проектирование. Развитие управленческих навыков».

2015 г. Ресурсный центр «Врачи детям» по программе: «Комплексная психолого-социальная помощь подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации».

2015 г. Фонд профилактики социального сиротства по образовательной программе «Технология профилактики отказов от новорожденных детей» г.Красноярск.

2015 г. Ресурсный центр «Врачи детям» по программе: «Индивидуальные и групповые программы профилактики рискованного поведения среди подростков».

2017г КРОО Центр медиации «Территория согласия», г.Красноярск. Семинар-практикум «Теоретические и практические аспекты восстановительной медиации»

2017г Красноярская региональная общественная организация «Мы против СПИДа». Курс «Профилактика ВИЧ-инфекции и формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде»

Работа педагога-психолога в колледже ведется в соответствии с базовым компонентом деятельности педагога-психолога. Она включает в себя:

• консультирование студентов, их родителей, педагогов, администрации;
• групповую и индивидуальную диагностику по различным направлениям;
• трениговые занятия;
• профилактические беседы;
• помощь студентам и их родителям в кризисных ситуациях;
• помощь в разрешении межличностных конфликтов;
• психологическая поддержка сирот и студентов с ограниченными возможностями развития;
• разработка рекомендаций для педагогов, студентов и их родителей.

Педагог-психолог принимает участие в педагогических, студенческих советах и других мероприятиях колледжа.